Miesto práce: Nemecko, Thüringen
Druh pracovnej zmluvy: na dobu neurčitú, čiastočný úväzok
Požadované vzdelanie: žiadne špecifické
Ponúkaný plat: ansprechende Entlohnung (höher als ortsüblich) EUR / mesačne
Počet miest: 6
pracovná oblasť
Odborní pracovníci v oblasti zdravotníctva a vied o živote
Strední zdravotnícki pracovníci (okrem ošetrovateľov)
Inde nezaredení (okrem ošetrovateľov)
NÁPLŇ PRÁCE:
Herzlich willkommen bei der Einzelfallhilfe Rausch! Wir sind ein multiprofessionelles Team, Therapeuten aus Leidenschaft. Unsere übergeordneten Leistungen sind: * Einzelfallhilfe in allen Bereichen * Krisenintervention in den Einrichtungen * Beratung von Betroffenen und Angehörigen * Zusammenarbeit mit Jugend- und Sozialamt * Kommunikator zwischen den am Hilfeprozess beteiligten Personen * Erstellung Hilfeplan * Beratung von geeigneten Lern- und Fördermaterialien, Arbeitsmitteln * Sozialkompetenztraining * Sportliche Angebote auch in Gruppen * Einsatz mit erfahrenem Hund, bei Defiziten aller Art * Ferienlagerbegleitung 1:1 Betreuung * Feriengestaltung Aufgrund unseres dauerhaft anwachsenden Personalstammes suchen wir für den regionalen Einzugsbereich Raum Altenburg, Zwickau sowie für unsere neue Niederlassung in Chemnitz motivierte Fachkräfte für die Tätigkeit des Einzelfallhelfers. -> Die Aufgaben des Einzelfallhelfers sind: Allgemeine Tätigkeiten: - beratende Funktion - Elternarbeit - Förderplanarbeit - Kooperation mit Therapeuten, Ärzten - intensive Zusammenarbeit mit zuständigen Behörden - Begleitung in Freizeit (Hausaufgaben, Hobbys,
- ) Unterrichtsbezogene Tätigkeiten: - Anregung einholen, aufgreifen, umsetzten, erproben - Auswerten in Bezug auf Arbeitsmittel (evtl. Modifizieren von Lehr- und Lernmitteln zur besseren Aufnahme der Unterrichtsinhalte (interessengebunden, wahrnehmungsspezifig,
- )) - Lernangebote klar strukturieren und Differenzierung und je nach Fähigkeit und Verfassung reduzieren bzw. erweitern (Wiederholen und Verdeutlichen von Aufgabenstellungen; Impulse zur Ausführung von Arbeitsaufträgen geben; klare Start- und Stopp-Zeichen; Aufschlagen von Heften und Büchern; Orientierungshilfen auf Arbeitsblättern geben; Vervollständigen und Mitschreiben von Arbeitsblättern, Hausaufgaben
- ) - ständige Motivierung auf das Unterrichtsgeschehen - Konzentrationsförderung (Konzentration durch Körperkontakt, interessenangepasste Präsentation der Lerninhalte, spezielle Konzentrationstrainings ...) - Übungen zur Wahrnehmungsförderung - Übungen zur Fein- und Graphomotorik - Ordnungsprinzipien aufbauen und üben (Visualisieren und Erklären des Tagesablaufs; gemeinsames Auspacken und Ordnen der Schulmaterialien; Ablagesysteme ...) - Kommunikation unterstützen durch spezielle Kommunikationshilfen (Bildkarten, Piktogramme, Gesten ...) - Wahl eines geeigneten Sitzplatzes Förderung der sozialen Integration: - verbale Bedürfnisäußerung fördern - zuhören können, Regelakzeptanz fördern - Verständnis bei Mitschülern, Lehrern und Eltern fördern durch Erklären des atypischen Verhaltens - helfen, zu realistischen Eigen- und Fremdwahrnehmungen zu gelangen Psychische Stabilisierung fördern: - helfen, Stresssituationen zu vermeiden bzw. in solchen Situationen deeskalierend einwirken (z.B. bei Verweigerungsverhalten verhandeln, Ortswechsel, Time out, Token-System ...) - Möglichkeiten der Abreaktion bzw. Entspannung finden und üben (Massagen, Traumreisen, körperliche Aktivitäten, mototherapeutische Übungen ...) - Rückzug in Einzel- und Kleingruppensituationen ermöglichen, beaufsichtigen, anleiten - Unterstützung bei der Ablösung von Zwängen und Ritualen (Beißen in Handgelenk, Knaupeln an Fingergelenken, Fingernägelkauen, Drehen von Stiften ...) Hilfen im lebenspraktischen Bereich: - Orientierung im Schulgebäude und Klassenraum anbahnen, fördern und festigen - Begleitung in der Hofpause, bei Unterrichtsgängen und Ausflügen Inhalte der beratenden und kooperativen Tätigkeit: - Klären von Fragen der sozialen Integration - Austausch über didaktisch-methodische Vorgehensweisen - Anregung für die Unterrichtsorganisation - Möglichkeiten der Leistungsbeurteilung - Fragen eines Lernortwechsels Sie erhalten von uns umfassende Einarbeitung, ständige Weiterbildungsangebote, Arbeitszeitmodelle in Teil- oder Vollzeit (auf Wunsch auch als Springer in geringfügiger Beschäftig
Pracovný čas:
- Bez zadania pracovného času
Požiadavky
source: https://www.ec.europa.eu/eures
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